Este projeto começou em meio a vontade de deixar algo nesse mundo, de mudar a vida de alguém, seja guiando as pessoas para um novo mercado, pois muitos desses conhecimentos, talvez as pessoa só tivessem contato durante a formação superior.
Conhecendo a idéia
As crianças e adolescentes nascidos nos meados de 2000 são por natureza nativos digitais, isso quer dizer, nasceram em meio a tecnologia, com isso entendemos que por serem "super-usuários" eles têm domínio sobre a tecnologia, mas isso é um erro de perspectiva. O objetivo do projeto é trazer esses super-usuários para dentro do desenvolvimento dos meios tecnológicos que tanto usam.
Conclusão
Ao final de todas as aulas, foi proposto dois projetos, o que vocês vêm no vídeo é um semáfaro automatizada, quando o botão não é pressionado o semáfaro só flui no sentido principal, ao passo que é acionado o semáfaro flui em ambos os sentidos, evitando que ela se feche mesmo que não tenha carros no sentido oposto. Foi gratificante ver a evolução de cada aluno e ajudá-los a passar pelos momentos de dificuldade no curso e comemorar quando chegavam à um novo nível. Gostaria de deixar uma sugestão, que tal fazer a diferença na sua comunidade?
Sobre as aulas
Durante as aulas abordamos dois tópicos principalmente, sendo o primeiro deles a eletrônica digital, com montagens práticas de circuitos, explicação da lógica Booleana, durante o curso os alunos são expostos à um circuito montado a partir do mapa de Karnaugh, para gerar um combinação que resulte no número de botões pressionados.
O segundo tópico abordado foi a programação, para facilitar o aprendizado, focando no que realmente é importante, optamos por utilizar o PORTUGOL, uma linguagem de programação brasileira e totalmente em português, com isso o aprendizado foca de fato na matemática básica e na lógica de programação sem se prender a barreira do idioma, pelo menos não em um primeiro momento.
E finalmente, após desenvolver todo esse conteúdo, chegamos ao Arduino, com uma noção firme de programação e Eletrônica, a programação de um Microcontrolador como este, é diferente de simplesmente escrever linhas de código em um simulador, pois com ele é possível visualizar as coisas realmente acontecendo, como se materializasse cada linha desenvolvida.
Conclusão
Ao final de todas as aulas, foi proposto dois projetos, o que vocês vêm no vídeo é um semáfaro automatizada, quando o botão não é pressionado o semáfaro só flui no sentido principal, ao passo que é acionado o semáfaro flui em ambos os sentidos, evitando que ela se feche mesmo que não tenha carros no sentido oposto. Foi gratificante ver a evolução de cada aluno e ajudá-los a passar pelos momentos de dificuldade no curso e comemorar quando chegavam à um novo nível. Gostaria de deixar uma sugestão, que tal fazer a diferença na sua comunidade?